This shows you the differences between two versions of the page.
| Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision | ||
|
marta:insuderingsfragor [2021/10/28 15:01] marta |
marta:insuderingsfragor [2021/10/31 13:35] (current) marta |
||
|---|---|---|---|
| Line 3: | Line 3: | ||
| ===== Neuron ===== | ===== Neuron ===== | ||
| - | 1. Beskriv hur neuroner kommunicerar med varandra. | + | 1. Beskriv hur neuroner kommunicerar med varandra. |
| ===== Somatosensorik och motorik ===== | ===== Somatosensorik och motorik ===== | ||
| Line 9: | Line 9: | ||
| 2. Beskriv en sekventiellt organsierad rörelse (tillexempel att gripa ett föremål med handen). [[: | 2. Beskriv en sekventiellt organsierad rörelse (tillexempel att gripa ett föremål med handen). [[: | ||
| - | 3. Beskriv hur vi hör. | + | 3. Beskriv hur vi hör. [[: |
| - | 4. Vilka tre huvudgrupper av somatosensoriska receptorer finns och vad hanterar de för input? | + | 4. Vilka tre huvudgrupper av somatosensoriska receptorer finns och vad hanterar de för input? |
| ===== Hjärnans utveckling ===== | ===== Hjärnans utveckling ===== | ||
| - | 5. Hur förändras hjärnan genom uppväxten? | + | 5. Hur förändras hjärnan genom uppväxten? |
| ===== Hormoner och stress ===== | ===== Hormoner och stress ===== | ||
| - | 6. En stressad hjärna fungerar sämre inom en rad områden. Förklara varför. | + | 6. En stressad hjärna fungerar sämre inom en rad områden. Förklara varför. |
| - | 7. Vad händer i kroppen vid fight-or-flight? | + | 7. Vad händer i kroppen vid fight-or-flight? |
| - | 8. Berskriv HPA-axeln. Solow-acting pathway. | + | 8. Berskriv HPA-axeln. Solow-acting pathway. |
| - | 9. Hur påverkar testosteron oss? | + | 9. Hur påverkar testosteron oss? [[: |
| - | 10. Beskriv hur stress påverkar kroppen både kortsiktigt och långsiktigt. | + | 10. Beskriv hur stress påverkar kroppen både kortsiktigt och långsiktigt. |
| ===== Emotioner ===== | ===== Emotioner ===== | ||
| - | 11. Beskriv vad som får oss att uppleva positiva och negativa emotioner. | + | 11. Beskriv vad som får oss att uppleva positiva och negativa emotioner. |
| - | + | ||
| - | 12. Varför tror man att rädsla återvänder till patienter efter avslutad exponeringsterapi? | + | |
| ===== Minnet ===== | ===== Minnet ===== | ||
| - | 13. Vad blir de beteendemässiga följderna av att hippocampus skadas bilateralt? | + | 13. Vad blir de beteendemässiga följderna av att hippocampus skadas bilateralt? |
| - | + | ||
| - | 14. Beskriv minnet. Rädslominnen och hippocampus samt amygdalas roll i dessa. | + | |
| - | 15. Vad betyder autonoetiskt medvetande? | + | 14. Beskriv minnet. Rädslominnen och hippocampus samt amygdalas roll i dessa. [[: |
| - | 16. Hur skiljer sig klassisk och operant betingning åt? | + | 16. Hur skiljer sig klassisk och operant betingning åt? [[: |
| ===== Anatomi ===== | ===== Anatomi ===== | ||
| - | 17. Beskriv vad ryggmärgen gör och vilka effekter skador på ryggmärgen kan få. Paraplegi och quadroplei. | + | 17. Beskriv vad ryggmärgen gör och vilka effekter skador på ryggmärgen kan få. Paraplegi och quadroplei. |
| 18. Beskriv två teorier om varför människans hjärna har ökat i storlek under vår evolution. | 18. Beskriv två teorier om varför människans hjärna har ökat i storlek under vår evolution. | ||
| - | 19. Vilka två typer av skador kan ses vid skada på basala ganglierna? Hyperkinesi och hypokinesi | + | 19. Vilka två typer av skador kan ses vid skada på basala ganglierna? Hyperkinesi och hypokinesi. [[: |
| - | 20. Vad innebär Long Term Potentiation? | + | 20. Vad innebär Long Term Potentiation? |
| - | 21. Vad händer om amygdala skadas? Vilka funktioner har amygdala? | + | 21. Vad händer om amygdala skadas? Vilka funktioner har amygdala? |
| - | 22. Hur är nervsystemet uppdelat? | + | 22. Hur är nervsystemet uppdelat? |
| - | 23. Beskriv Brocas och Wernickes områden. Hur yttrar sig skador på dessa områden? | + | 23. Beskriv Brocas och Wernickes områden. Hur yttrar sig skador på dessa områden? |
| ===== Forskningsmetoder ===== | ===== Forskningsmetoder ===== | ||
| - | 24. Jämför olika forskningsmetoder. | + | 24. Jämför olika forskningsmetoder. |
| ===== Sömn ===== | ===== Sömn ===== | ||
| - | 25. Beskriv hur den biologiska dygnsrytmen fungerar. | + | 25. Beskriv hur den biologiska dygnsrytmen fungerar. |
| ===== Uppmärksamhet ===== | ===== Uppmärksamhet ===== | ||
| - | 26. Beskriv dopaminergiska och cholinergiska systemet. | + | 26. Beskriv dopaminergiska och cholinergiska systemet. |
| 27. Beskriv hur bottow-up och top-down processer ser ut i hjärnan. | 27. Beskriv hur bottow-up och top-down processer ser ut i hjärnan. | ||
| - | 28. Beskriv de tre komponenterna inihibiton, arbetsminne och kognitiv flexibilitet och deras påverkan på uppmärksamheten. | + | 28. Beskriv de tre komponenterna inihibiton, arbetsminne och kognitiv flexibilitet och deras påverkan på uppmärksamheten. |